La LOMLOE ha traído consigo nuevos conceptos clave
que, para muchos, resultan aún desconocidos. Uno de ellos es el llamado
Perfil de salida, que identifica y define las competencias clave que se
espera que los estudiantes hayan desarrollado al completar la fase de
la enseñanza básica.
Frase educativa.
lunes, 15 de abril de 2024
Perfil de salida: todo lo que necesitas saber sobre este concepto introducido por la LOMLOE
Ideas para introducir los debates en el aula
Ideas para introducir los debates en el aula
Participar debates académicos
pone en práctica habilidades muy útiles para el futuro profesional y
personal del alumnado, como la capacidad de hablar en público, la
escucha, el análisis y la defensa de un punto de vista. ¿Quieres ponerlo
a prueba en el aula de Primaria, Secundaria o Bachillerato? Toma nota de estas sugerencias.
lunes, 8 de abril de 2024
El Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes busca docentes para puestos de Asesor Técnico Docente (ATD) y/o Jefe de Sección
El Instituto Nacional de Evaluación Educativa, ubicado en Paseo del
Prado, 28, 28014 Madrid, ha abierto plazo para presentar solicitudes
para cubrir puestos de Asesor Técnico Docente (ATD) o Jefe de Sección de posibles vacantes en el curso 2024-25.
Las plazas se ocupan en comisión de servicios, por lo que se mantendría
el centro de destino del solicitante y, además, la propia comisión
genera puntos para el concurso de traslados y aporta créditos de
formación para sexenios.
jueves, 21 de marzo de 2024
Con estos indicadores podrás evaluar la convivencia escolar de tu centro
miércoles, 20 de marzo de 2024
Un aula de gestión emocional
A lo largo de este curso viene funcionando en nuestro centro un Grupo de Trabajo orientado a la mejora de la convivencia. Su labor se ha centrado en analizar la tipología y circunstancias en que se producen las distintas conductas contrarias a las normas de convivencia, leer sobre el componente emocional de los conflictos entre el alumnado y recopilar y elaborar recursos para intervenir con el alumnado altamente disruptivo.
Por otra parte, para dar respuesta a los objetivos propuestos también han planificado dos sesiones en las que poder conocer experiencias de mejora de la convivencia que se están llevando a cabo en otros centros de Secundaria de nuestra provincia. Así ha sido posible desarrollar una fructífera tarde de trabajo con los compañeros del IES Cerro de los Infantes de Pinos Puente (Granada) que compartieron con nosotros su experiencia de AULA DE GESTIÓN EMOCIONAL, espacio creado para la salud emocional y la convivencia.
Cómo hacer una clase amena y entendible
Para lograr una clase amena, es fundamental utilizar métodos y técnicas que permitan a los estudiantes sentirse motivados y comprometidos con el contenido. También debemos adaptar el contenido y las metodologías a las diferentes necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes, brindando una experiencia enriquecedora y accesible. En este artículo, analizaremos cómo despertar laLeer..